Образование
Программа развития, на 2024-2027 г.pdf
Сроки действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации) - дошкольные образовательные учреждения не подлежат аккредитации.
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ
дошкольное образование
ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ - русский
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: очная
Непосредственно образовательная деятельность осуществляется в индивидуальной, групповой, подгрупповой формах.
НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОБУЧЕНИЯ
В группах с НОДА компенсирующей направленности - 5 лет;
В группах кратковременного пребывания - 6 лет.
Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФАОП ДО) разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. ФАОП ДО является документом, в соответствии с которым организации, осуществляемые образовательную деятельность на уровне дошкольного образования, самостоятельно разрабатывают и утверждают адаптированные образовательные программы дошкольного образования (далее - АОП ДО).
ФАОП ДО определяет базовое содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в различных видах деятельности, таких как:
1. Предметная деятельность
2. Игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры)
3. Коммуникативная (общение и взаимодействие с педагогическим работником и другими детьми)
4. Познавательно-исследовательская (исследование и познание природного и социального миров в процессе наблюдения и взаимодействия с ними), а также такими видами активности ребенка, как:
восприятие художественной литературы и фольклора,
самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),
конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,
изобразительная (рисование, лепка, аппликация),
музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах),
двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
В группах компенсирующей направленности с нарушениями опорно-двигательного аппарата обучение осуществляется по Адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата детского сада № 13, разработанной на основе Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья /Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022/.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МОУ для обучающихся с НОДА.pdf
В группах полного дня и кратковременного пребывания "Особый ребенок" обучение осуществляется по Адаптированной образовательной программе МОУ детского сада № 13Адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития детского сада № 13, разработанной на основе Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья /Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МОУ для обучающихся с ТМНР.pdf
Образовательный процесс в МОУ детском саду № 13 осуществляется:
с 1 сентября по 31 мая.
С 1 июня по 31 августа - летний оздоровительный период.
КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ /ГРУПП В 2026-2027 УЧЕБНОМ ГОДУ:
50/7 групп компенсирующей направленности:
1 группа для детей с НОДА; 1 группа для детей с ЗПР; 3 группы для детей с ТМНР; 2 группы кратковременного пребывания для детей с ТМНР.
Общая численность обучающихся: на 01.09.2026 года МОУ детский сад № 13 - 50 обучающихся.
Численность обучающихся, в том числе:
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): нет.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): нет.
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами):
Обучающиеся, пользующиеся 50% льготой (многодетные семьи, имеющих трех и более несовершеннолетних детей) по оплате за детский сад - 7;
всего обучающихся пользуются 100% льготой (дети-инвалиды) - 27.
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) ( в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами).
В МОУ детский сад № 13 образовательный процесс осуществляется по адаптированным образовательным программам дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 13 Кировского района Волгограда» (далее АОП ДО), принятым на Педагогическом совете МОУ детский сад № 13 (протокол № 1 от 27.08.2026 г.).
В МОУ детский сад № 13 реализуются адаптированные образовательные программы:
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития (АОП ДО для обучающихся с ЗПР);
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (АОП ДО для обучающихся с ТМНР);
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (АОП ДО для обучающихся с НОДА).
Программы разработаны в соответствии с:
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264)
- Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования (ФАОП ДО) (утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г., регистрационный №72149).
АОП ДО реализуются в течение всего времени пребывания детей в детском саду в ходе занятий, совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов (совместная образовательная деятельность, направленная на решение образовательных задач и совместная образовательная деятельность, направленная на осуществление функций присмотра и (или) ухода), самостоятельная образовательная деятельность детей. Конкретные дни и время проведения всех направлений образовательной деятельности утверждены в расписании занятий.
Программы разработаны на основе образовательных потребностей и запросов воспитанников, их родителей (законных представителей), социума. АОП ДО регулируют деятельность дошкольного учреждения по воспитанию, развитию и образованию детей дошкольного возраста по пяти основным направлениям развития и образования детей:
- Социально-коммуникативное развитие;
- Познавательное развитие;
- Речевое развитие;
- Художественно-эстетическое развитие;
- Физическое развитие.
Обязательная часть АОП ДО разработана в соответствии с ФАОП ДО.
Вариативная часть АОП ДО для обучающихся с ЗПР, формируемая участниками образовательного процесса, представлена парциальными программами:
- «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» под общей ред. С.Г. Шевченко;
- «Юный эколог» автор С.Н. Николаева;
- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» авторы Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина ;
- «Физкультурные занятия в детском саду» автор Л.И. Пензулаева.
Вариативная часть АОП ДО для обучающихся с ТМНР, формируемая участниками образовательного процесса, представлена парциальными программами:
- Адаптированная основная образовательной программой дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): с методическими рекомендациями» авторы Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева;
- Программа музыкальной психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы друг другу рады!» автор Е.Н. Котышева.
Вариативная часть АОП ДО для обучающихся с НОДА, формируемая участниками образовательного процесса, представлена парциальными программами:
- Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» авторы Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева;
- Программа музыкальной психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы друг другу рады!» автор Е.Н. Котышева.
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Календарный учебный график МОУ детского сада № 13 разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
-Устав МОУ детского сада № 13.
Календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья. Содержание учебного графика включает в себя сведения о:
- режиме функционирования МОУ детского сада №13;
- количестве возрастных групп;
- продолжительности учебного года (определено количество учебных недель, включая проведение педагогической диагностики в мае, которая предполагает организацию обобщающего вида НОД);
- продолжительности учебной недели;
- недельной учебной нагрузке;
- регламентировании образовательного процесса (сведения о максимальной образовательной нагрузке в первую и вторую половину дня);
- сроках проведения педагогической диагностики с целью оценки индивидуального развития детей;
- праздничных днях и каникулярных неделях;
- работе МОУ в летний период и т.д.
Календарный учебный график на 2026-2027гг.pdf
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план для ДОУ является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение ООД. Учебный план на 2026 - 2027 учебный год разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (в действующей редакции);
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" от 17.10.2013 г. № 1155);
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 02.06.2026 г. № 19 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СП 2.4.2.4283-26 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИЯМ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ, ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ"
СанПин от 02.06.2026 № 19 СП 2.4.2.4283-26.pdf
В учебном плане распределено количество занятий, дающее возможность использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.
РАСПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕАЛИЗУЕМЫЕ ПАРЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ:
Программа «Основы безопасности дошкольного возраста» (Н. Авдеева, О. Князева, Р.Б. Стеркина)
Программа экологического образования дошкольников «Юный эколог» (С.Н. Николаева)
Парциальная программа. Юный эколог. Николаева С.Н..PDF
Программа «Юный эколог» направлена на формирование основ экологической культуры у детей 2-7 лет в условиях детского сада, на развитие в детях гуманного отношения к живым существам, на формирование навыков ухода за обитателями уголка природы. Программа построена с учетом результатов исследований ученых в области детской психологии и педагогики (А.В. Запорожца, Л.А. Венгера, В.С. Мухиной, Н.Н. Поддьякова, П.Г. Саморуковой и др).
Цель программы: воспитывать экологическую культуру дошкольников.
Принципы реализации программы:
• постепенное наращивание объема материала;
• первоочередное использование природного окружения: растении зеленой зоны детского сада и участков;
• продвижение детей от единичных сенсорных впечатлений к многообразию этих впечатлений, затем – к конкретным представлениям, затем – к обобщению представлений;
• широкое использование разных видов практической деятельности;
• подача познавательного материала с помощью приемов, вызывающих у детей интерес и положительные эмоции.
Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Психологические программы помогают решить именно эти задачи: развитие эмоциональной сферы детей, адаптация к новым условиям жизни (в детском саду или школе).
Адаптивная физическая культура. Программа для обучения детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью в сочетании с двигательными нарушениями, Андреева И.Н., Покровская И.А. Цель программы - развитие двигательных возможностей на занятиях АФК с нарушением интеллекта в сочетании с двигательными нарушениями.
Программа по музыкально-ритмическому воспитанию "Топ-хлоп, малыши!" Сауко, Буренина. Программа представляет собой систему музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет на основе использования игровых музыкально-ритмических упражнений в течение всего года: осенью, зимой, весной и летом. Подобранные упражнения, пляски, игры для малышей объединены в циклы по принципу возрастания сложности и разнообразия движений, где чередуются упражнения на различные группы мышц, напряжение и расслабление, развитие мелкой моторики и т. д. Программа представляет собой систему музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет на основе использования игровых музыкально-ритмических упражнений в течение всего года: осенью, зимой, весной и летом. Подобранные упражнения, пляски, игры для малышей объединены в циклы по принципу возрастания сложности и разнообразия движений, где чередуются упражнения на различные группы мышц, напряжение и расслабление, развитие мелкой моторики и т. д.
Парциальная программа "В мире музыкальной драматургии" /Музыкально-ритмическая деятельность с детьми дошкольного возраста/,Т.Ф.Кореневой. Занятия ритмикой дают детям возможность ощутить органическое слияние движения с музыкой. через движение ребенок ярче и эмоциональнее воспринимает музыку, закрепляет знания о средствах музыкальной выразительности. Тщательно подобранный репертуар не только помогает формированию его музыкального вкуса, обогащает музыкальный багаж, пополняет словарный запас, но и способствует формированию красивой осанки и пластики. /дополнительное образование/.
Фитбол-аэробика для дошкольников «Танцы на мячах», Сайкина Е.Г., Кузьмина С.В. Оздоровительно-развивающая программа по фитбол-аэробике «Танцы на мячах», в которую входят образно-танцевальные комплексы упражнений разной направленности. Упражнения программы способствуют повышению физической подготовленности занимающихся, укреплению здоровья, профилактике и коррекции различных нарушений осанки
и плоскостопия, целенаправленно содействуют развитию двигательных, творческих и музыкально-ритмических способностей. /дополнительное образование/.
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Положение о разработке АОП ДО ФАОП от 31.05.2023.pdf
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
АДОП ДО Первые шаги гражданина - 2026.pdf
МОУ детский сад № 13:
- не реализует профессиональные образовательные программы дополнительно, для каждой образовательной программы;
- не ведет научно - исследовательскую деятельность;
- не осуществляет деятельность приема по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования, каждому направлению подготовки или специальности высшего образования.
Сведения об интеграции российского образования с мировым образовательным пространством:
- иностранные обучающиеся по основным и дополнительным образовательным программам - не обучаются;
- В МОУ нет иностранных педагогических и научных работников;
- договоры с иностранными и международными организациями по вопросам образования и науки не заключены и не планируются.